La classe de NSA à Monod
Le collège Gustave Monod accueille une classe de NSA (non scolarisés antérieurement). Des élèves venant de pays étrangers, qui n'ont pas pu suivre auparavant un enseignement francophone complet.
Madame Arnaud professeur de la NSA avec Saddam, un élève.
Les élèves en France vont à l'école dès
leur plus jeune âge : la scolarité est obligatoire
jusqu'à 16 ans. Au collège Gustave Monod, il existe
une classe qui accueille des élèves NSA (non scolarisés
antérieurement) venant de pays étrangers. Beaucoup de
ces élèves ne parlent pas ou très mal le français
parce qu'ils n'ont pas eu l'occasion de suivre des cours francophones,
ni même souvent d'aller à école. Madame Arnaud
est le professeur de français et le professeur principal de
cette classe. Elle aide ces élèves en difficulté.
« Cela fait un an que cette classe existe. Avant, il y avait
une classe de NF (non francophones) depuis plus de dix ans».
« Certains enfants ont été très mal
scolarisés dans leur pays d'origine. D'autres n'ont eu que
la moitié de leur scolarité » dit-elle.
Madame Arnaud n'est qu'un des professeurs qui s'occupent de ces élèves,
d'autres ont également en charge la classe NSA. Les nouveaux-arrivants
suivent aussi des cours de mathématiques, anglais, histoire
et géographie, Sciences de la Vie et de la Terre et EPS.
Dans cette classe, il y a treize élèves qui viennent
des quatre coins du monde : deux qui viennent du Congo Kinshasa,
un du Congo Brazzaville, trois du Mali, une de Centrafrique, une de
Gambie, un d'Algérie, une des Comores, une de Géorgie,
un d'Arménie et un de Roumanie.
Dans la classe de Madame Arnaud, il y a des élèves qui
réussissent à apprendre le français comme une
jeune fille des Comores se nommant Mouniati qui était très
timide : elle ne savait ni parler français ni lire, ni
écrire. Mouniati est arrivée au mois de novembre et
a réussi à lire au bout de cinq mois seulement ! C'est
une élève très investie dans son travail et qui
s'est donnée énormément de mal pour y arriver.
Autre exemple, ce jeune élève Kolly, très timide,
qui a mis beaucoup plus de temps à s'adapter à l'école
et à la France. Aujourd'hui il commence à apprendre
à lire. C'est donc réellement un problème d'adaptation,
d'investissement mais aussi d'envie.
Les enseignants savent qu'ils ont une classe particulière car ils ne font pas les mêmes cours qu'à une classe de francophones. Certains des élèves se sont fait des ami(e)s, d'autres pas du tout et restent entre eux.
Sarra Huysmans et Linda
Djaiz
Classe de 4° 4
