Durée nécessaire
Deux à trois heures
Niveau scolaire
À partir de la 4e
Matériel nécessaire
Selon le nombre d’élèves, un jeu, ou plusieurs jeux, de différents journaux: plusieurs quotidiens de différents types (par exemple, un journal “sérieux”, un journal “populaire”, un quotidien économique, un quotidien sportif) et/ou de différentes tendances politiques (conservateur, centriste, de gauche, proche du gouvernement et/ou de l’opposition).
Et/ou aussi un quotidien local et un quotidien national.
Déroulement de l’exercice
a) Distinguer les différentes rubriques (international, politique, économie, société, faits-divers, sports, informations-services etc.)
b) Distinguer les différents types d’articles sur un même sujet: brèves et filets, article long strictement informatif, article de commentaire ou d’analyse, compte-rendu, enquête, interview, reportage, portrait, encadrés etc.).
Ce sont les GENRES JOURNALISTIQUES (voir documents pédagogiques correspondants).
c) A l’inverse, le professeur distribuera des articles dont il aura ôté les têtières et demandera aux élèves de repérer les éditoriaux, les portraits, les reportages, les interviews, les encadrés, les infos-services, etc.
But de l’exercice
– Familiariser les élèves avec la construction d’un journal et leur faire prendre conscience qu’il y a plusieurs manières de parler d’un même sujet.
– Leur apprendre à faire la différence entre les faits et les commentaires.
– Les familiariser avec le vocabulaire journalistique.
